留守儿童产生的原因及问题？
“留守儿童”概念的提出，源于20世纪90年代中期发生在湖北麻城一所乡村小学的一起惨剧。当时这所学校只有6名老师，却守着300多名学生，不少还是孤儿。这些孩子中绝大多数都是留守儿童。一个14岁的孩子，独自在家做饭，由于操作不慎，引发了火灾，差点丧命。事后有人了解到，这个孩子的父母常年在外打工，由爷爷带着。老人不会做饭，孩子只能自己做。
农村留守儿童的问题和缺陷，可以从多个角度来理解。从家庭的层面看，留守儿童问题是个别化的；但从社会层面的分析，它的存在有着深刻的社会根源。在工业文明时代，为了追求经济的发展，许多国家都采取了大城市集中化模式，这种模式带来的问题就是城乡二元结构问题，以及随之而来的诸多社会问题。
在我国，改革开放以前，虽然也存在城乡二元结构的问题，但由于计划经济的影响，农村留守儿童的情况并不突出。改革开放以后，随着市场经济体系的建立，大批农民工背井离乡到外地务工，他们的子女也就成了留守儿童。由于农村地区基础教育投入不足，大量适龄儿童失学、辍学，也是造成留守儿童现象的原因之一。 除了上述原因以外，目前我国的计划生育政策也是一个不可忽视的因素。在传统的生育观念中，多子多福，儿孙满堂才是幸福家庭的标准配置。因此即使农民们没钱缴纳新农合费用，也会咬牙购买药具，坚持生育。然而近年来，随着生育政策的调整，这种状况有所改变。越来越多的地区实施“一孩半”的政策，即第一个孩子为女孩的家庭可以生第二个孩子，而在过去，这种家庭是绝不可再生二胎的。
实施这一政策的目的在于扭转农村家庭男女比例过高的现状，防止出生缺陷儿的出生。当然，这一政策无疑给留守儿童带来了新的社会问题——单亲母亲带大的留守儿童。