幼儿园如何保教结合？
在幼儿园的工作中，我们时常会听到两位老师发生争论：一位老师说：“我们老师就要照顾好孩子，让他们学会这学会那的。反正我们老师就是为孩子好的。”而另外一位老师说：“不对，我们老师不仅要照顾好孩子，教育他们，还要教给他们怎么学东西，教他们做人做事的道理，我们的工作就是要全面地发展幼儿各方面的能力。”看来，什么叫“保教”，什么不算“保教”，两位老师还真有点说不清道不明。
相信一提到“保教”这两个字，大家第一反应就会想到“幼儿园”，然后会想到“工作”，但是大家又懂“保”，又懂“教”吗？先说说“保”，顾名思义就是保护幼儿，不让他们受到伤害，保证幼儿的安全。要知道，孩子的安全是排在第一位的。但是现在的幼儿园，虽然各个都在宣传“保教结合”，可是实践起来，却把“保”的工作放到边儿上了。一个幼儿园老师，在单独带班的情况下，不仅要负责孩子们的生活起居，还要负责他们的教学，同时，还有些班老师经常还要负责和家长的沟通、接待来咨询的家长以及各种检查等。这样，还有多少时间来照顾好孩子们呢？再有，现在有的幼儿园提倡“幼儿园小学化”，要求老师讲课，学拼音，学写字，做数学。试问：这样做的老师，能够保证孩子的安全吗？能够保证她们所教的课孩子学会了吗？孩子们每天这么频繁的写字，眼睛还会不会健康？
再来说说“教”。教，顾名思义就是教给幼儿一定的知识和技能，让他们多学一些东西，让他们得到全面的发展。但是现在的幼儿园，好多都不把教学放在首位，即使每天上课，也是随心所欲，不是拼音就是识字，要是美术、音乐等教学活动也是老师随便点拨几句，就让孩子们自己练习，或者干脆照着课件讲课。
当然，这样的“教”是不可能让孩子们在各方面都得到发展的。可是，即使有负责的幼儿园，它们的“教学”也还存在不少问题。一些所谓的“专业知识”，“专业术语”，还有课纲、教学措施都是抄袭别的幼儿园，连教案也照搬。更有甚者直接“来段音乐让孩子们听听”，这就是她们的全部“教学”内容！这样的老师到底会不会教学？这样的幼儿园还有没有“教”可言？
要想把“保”和“教”这两个方面做到位，真不是一件很容易的事情，这需要幼儿园的园长真正重视起这两个方面来，配备足够的老师，同时让这些老师各司其职，各尽其能。当然，与此同时，幼儿园的园长和教科研人员还需要不断的提高自身的业务水平和园本教研的能力，为老师们做业务上的指导和培训，要全方面的提高幼儿园的整体水平。而幼儿园里的老师也一样，需要不断地学习新的教育理论，提高自身的专业知识和技能技巧，尤其是班主任，更应该做好班级的各项计划、设计和实施各种活动，为孩子创建良好的学习、生活环境，使幼儿的各方面能力都得到发展。
为此，我们每一个幼儿园的老师都要树立全新观念，做到“保”和“教”全面兼顾，共同为幼儿的全面发展和快乐成长做好一切工作。